Geografi Modul · Bab 6 Keragaman Budaya Bangsa Sebagai Identitas Nasional

24/08/2021 15:15:50

SMA 11 K-13

Daftar Isi

Bab 1 Indonesia Sebagai Poros Maritim Bab 2 Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia dan Dunia Bab 3 Sebaran dan pengelolaan sumber daya kehutanan Bab 4 Ketahanan Pangan Nasional, Penyediaan Bahan Bab 5 Dinamika Kependudukan di Indonesia Bab 6 Keragaman Budaya Bangsa Sebagai Identitas Nasional Bab 7 Mitigasi Bencana Alam

Halaman

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

KERAGAMAN BUDAYA BANGSA SEBAGAI IDENTITAS

NASIONAL

GEOGRAFI KELAS XI

PENYUSUN

KASMAN, S.Pd., M.Pd.

SMA NEGERI 1 MAKASSAR

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

iii

DAFTAR ISI

PENYUSUN ..........................................

...................................................

DAFTAR ISI ........................................

...................................................

iii

GLOSARIUM .........................................

...................................................

PETA KONSEP .......................................

...................................................

............................................... vi

PENDAHULUAN .......................................

...................................................

............................................ 1

Identitas Modul ...................................

...................................................

........................ 1

Kompetensi Dasar ..................................

...................................................

..................... 1

Deskripsi Singkat Materi ..........................

...................................................

.................. 1

Petunjuk Penggunaan Modul .........................

...................................................

............. 2

Materi Pembelajaran ...............................

...................................................

.................... 2

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 ...........................

...................................................

............................ 3

PENGARUH FAKTOR GEOGRAFIS TERHADAP KERAGAMAN BUDAYA

INDONESIA ... 3

Tujuan Pembelajaran ...............................

...................................................

................... 3

Uraian Materi .....................................

...................................................

......................... 3

Rangkuman .........................................

...................................................

........................ 7

Penugasan Mandiri .................................

...................................................

.................... 8

Latihan Soal ......................................

...................................................

.......................... 8

Penilaian Diri ....................................

...................................................

........................ 10

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 ...........................

...................................................

.......................... 11

PEMBENTUKAN KEBUDAYAAN NASIONAL DAN PERSEBARAN BUDA

INDONESIA .........................................

...................................................

................................................. 1

Tujuan Pembelajaran ...............................

...................................................

................. 11

Uraian Materi .....................................

...................................................

....................... 11

Rangkuman .........................................

...................................................

...................... 19

Penugasan Mandiri .................................

...................................................

.................. 19

Latihan Soal ......................................

...................................................

........................ 20

Penilaian Diri ....................................

...................................................

........................ 22

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 ...........................

...................................................

.......................... 23

PEMANFAATAN DAN PELESTARIAN KEBUDAYAAN SEBAGAI BAGI

KEBUDAYAAN GLOBAL .................................

...................................................

.................................. 23

Tujuan Pembelajaran ...............................

...................................................

................. 23

Uraian Materi .....................................

...................................................

....................... 23

Rangkuman .........................................

...................................................

...................... 32

Penugasan Mandiri .................................

...................................................

.................. 32

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Latihan Soal ......................................

...................................................

........................ 32

Penilaian Diri ....................................

...................................................

........................ 35

EVALUASI ..........................................

...................................................

KUNCI JAWABAN EVALUASI ............................

...................................................

............................. 38

DAFTAR PUSTAKA ....................................

...................................................

........................................ 39

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

GLOSARIUM

Budaya

cara hidup yang berkembang dan dimiliki oleh

sekelompok orang, dan diwariskan turun temurun

untuk generasi ke generasi.

Kebudayaan

keseluruhan pengetahuan manusia sebagai makhluk

sosial yang digunakan untuk memahami lingkungan

serta pengalamannya dan yang menjadi pedoman

tingkah lakunya.

Linkage

jaringan saling terkait

Local Genius

pencipta kebudayaan pribumi yang merupakan konsep

budaya suatu sistem yang mencakup berbagai dimensi

kehidupan masyarakat bangsa Indonesia.

Region

wilayah dengan karakteristik tertentu

Cultural Lag

kondisi ketika terjadi kesenjangan antara berbagai

bagian dalam suatu kebudayaan

Culture Shock

menggambarkan keadaan dan perasaan seseorang

menghadapi kondisi lingkungan sosial budaya yang

berbeda.

Cultural-Determinism

segala sesuatu yang terdapat dalam masyarakat

ditentukan oleh kebudayaan yang dimiliki oleh

masyarakat itu sendiri

Superorganic

sesuatu yang turun temurun dari satu generasi ke

generasi yang lain

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

PETA KONSEP

KERAGAMAN BUDAYA

BANGSA SEBAGAI

IDENTITAS NASIONAL

Pengaruh faktor

geografis terhadap

keragaman budaya

di Indonesia

Kebudayaan

Masyarakat

Indonesia

Pengaruh kondisi

geografis terhadap

keragaman budaya

Indonesia

Pembentukan

kebudayaan nasional

dan persebaran

budaya Indonesia

Kebudayaan

nasional

Faktor pembentuk

kebudayaan

nasional

Persebaran budaya di

Indonesia

Pemanfaatan produk

dan pelestarian

kebudayaan sebagai

bagian kebudayaan

global

Pemanfaatan produk

kebudayaan dalam

bidang ekonomi

kreatif

Upaya pelestarian

budaya Indonesia

Kebudayaan Indonesia

sebagai Bagian dari

Kebudayaan Global

Kearifan lokal di Era

Globalisasi

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

PENDAHULUAN

Identitas Modul

Mata Pelajaran

: Geografi

Kelas

: XI

Alokasi Waktu

: 12 Jam Pelajaran (3 x pertemuan)

Judul Modul

: Keragaman Budaya Bangsa Sebagai Ident

itas Nasional

Kompetensi Dasar

3.6

Menganalisis keragaman budaya bangsa sebagai identi

tas nasional berdasarkan

keunikan dan sebaran

3.7

Membuat peta sebaran budaya sebagai bagian budaya n

asional

Deskripsi Singkat Materi

Indonesia

merupakan

negara kepulauan dengan

wilayah

yang

terbentang

sangat

luas.

Selain

itu,

Indonesia

juga

memiliki

keanekaragaman

hayati,

nabati,

serta

beragam

kebudayaan, adat istiadat,

dengan ciri khasnya masing-

masing.

Keadaan

ini

menyebabkan

Indonesia

memiliki daya tarik tersendiri bagi warga negara la

in. Kebudayaan memiliki beragam

sifat dan karakteristik khas yang berlandaskan kelu

huran budi, karena kebudayaan

selalu bersifat tertib, berfaedah, serta memiliki r

asa damai dan ketenangan.

Kebudayaan merupakan jati diri bangsa, ciri khas ban

gsa yang memiliki

keistimewaan, oleh karena itu menjaga nilai kebuday

aan merupakan hal penting agar

kebudayaan terjaga kelertariannya. Kebudayaan juga m

erupakan cerminan kebiasaan

yang nilai-nilai luhurnya perlu dilestarikan agar a

nak cucu kita kita tidak terkecoh

dan terbawa arus kebudayaan asing baik secara sadar

maupun tidak. Kebudayaan

juga penting karena memiliki nilai-nilai luhur, berb

agai cara perlu dilakukan agar

warisan bangsa yang sangat berharga ini tetap terjag

a dan tidak terinfiltrasi oleh

budaya asing yang tidak sesuai dengan budaya bangsa

Generasi muda sebagai generasi penerus bangsa suda

h sepantasnya

melestarikan budaya lokal di daerah kita agar kebud

ayaan tersebut tak hilang

termakan zaman. Betapa berharganya nilai kebudayaan

suatu bangsa terlebih

Indonesia memiliki bermacam macam suku, bahasa, ada

t istiadat dan lain lain yang

memiliki arti penting sebagai identitas bangsa.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Petunjuk Penggunaan Modul

Materi Pembelajaran

Modul ini terbagi menjadi 3 kegiatan pembelajaran da

n di dalamnya terdapat uraian

materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi

Pertama

engaruh Faktor Geografis T

erhadap Keragaman Budaya

Indonesia

Kedua

Pembentuk Kebudayaan Nasional dan Persebaran Budaya

Indonesia

Ketiga

Pemanfaatan produk dan Pelestarian kebudayaan sebag

ai bagian

kebudayaan global

Bacalah modul ini hingga tuntas dan paham

Ikuti petunjuk kegiatan pembelajaran yang ada

pada modul

Belajarlah secara mandiri, jika kalian membutuhkan

bantuan, hubungi guru

Kerjakan latihan soal dan evaluasi untuk

mengetahui tingkat pemahaman kalian

Cocokkan hasil kerja kalian dengan kunci jawaban

Jika nilaimu sudah mencapai 75 silahkan lanjut ke

modul berikutnya, jika masih di bawah 75 pelajari

kembali modul ini

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

PENGARUH FAKTOR GEOGRAFIS TERHADAP KERAGAMAN

BUDAYA INDONESIA

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran bagian satu ini dihar

apkan kalian mampu menjelaskan

pengertian budaya, kebudayaan, unsur-unsur budaya d

an menganalisis pengaruh

faktor geografis terhadap keragaman budaya Indonesi

a dengan penuh tanggung

jawab.

Uraian Materi

Kebudayaan Masyarakat Indonesia

Pengertian Kebudayaan

Budaya berasal dari bahasa Sansekerta yaitu

buddhayah

yang merupakan

bentuk jamak dari

buddhi

(budi atau akal) diartikan sebagai hal-hal yang be

rkaitan

dengan budi dan akal manusia. Dalam bahasa inggris,

kebudayaan disebut

culture

yang berasal dari kata latin

Colere

, yaitu mengolah atau mengerjakan. Kata

culture

juga kadang diterjemahkan sebagai “kultur” dalam baha

sa Indonesia. Budaya adalah

suatu cara hidup yang berkembang dan dimiliki bersa

ma oleh sebuah kelompok

orang dan diwariskan dari generasi ke generasi. Bud

aya adalah suatu pola

menyeluruh. Budaya terbentuk dari banyak unsur yang

rumit, termasuk sistem

agama dan politik, adat istiadat, bahasa, perkakas,

pakaian, bangunan, dan karya seni.

Bahasa merupakan bagian tak terpisahkan dari diri m

anusia sehingga banyak orang

cenderung menganggapnya diwariskan secara genetis.

Budaya bersifat kompleks,

abstrak, dan luas.

Kebudayaan sangat erat hubungannya dengan masyaraka

t. Melville J.

Herskovits dan Bronislaw Malinowski mengemukakan ba

hwa segala sesuatu yang

terdapat dalam masyarakat ditentukan oleh kebudayaa

n yang dimiliki oleh

masyarakat itu sendiri. Istilah untuk pendapat itu

adalah

Cultural-Determinism

Herskovits memandang kebudayaan sebagai sesuatu yan

g turun temurun dari satu

generasi ke generasi yang lain, yang kemudian diseb

ut sebagai

superorganic

. Menurut

Andreas Eppink, kebudayaan mengandung keseluruhan p

engertian, nilai, norma, ilmu

pengetahuan serta keseluruhan struktur-struktur sos

ial, religius, dan lain-lain,

tambahan lagi segala pernyataan intelektual dan art

istik yang menjadi ciri khas suatu

masyarakat.

Menurut Edward B. Tylor, kebudayaan merupakan kesel

uruhan yang

kompleks, yang di dalamnya terkandung pengetahuan,

kepercayaan, kesenian, moral,

hukum, adat istiadat, dan kemampuan-kemampuan lain

yang didapat seseorang

sebagai anggota masyarakat. Sedangkan menurut Selo

Soemardjan dan Soelaiman

Soemardi, kebudayaan adalah sarana hasil karya, ras

a, dan cipta masyarakat.

Dari berbagai definisi tersebut, dapat diperoleh pe

ngertian mengenai

kebudayaan yang akan memengaruhi tingkat pengetahua

n dan meliputi sistem ide

atau gagasan yang terdapat dalam pikiran manusia, s

ehingga dalam kehidupan

sehari-hari, kebudayaan itu bersifat abstrak. Sedan

gkan perwujudan kebudayaan

adalah benda-benda yang diciptakan oleh manusia seb

agai makhluk yang berbudaya,

berupa perilaku dan benda-benda yang bersifat nyata

, misalnya pola-pola perilaku,

bahasa, peralatan hidup, organisasi sosial, religi,

seni, dan lain-lain, yang kesemuanya

ditujukan untuk membantu manusia dalam melangsungka

n kehidupan

bermasyarakat.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Komponen Kebudayaan

Berdasarkan wujudnya tersebut, kebudayaan dapat digo

longkan atas dua

komponen utama:

Kebudayaan material

Kebudayaan material mengacu pada semua ciptaan masy

arakat yang nyata,

konkret. Termasuk dalam kebudayaan material ini ada

lah temuan-temuan yang

dihasilkan dari suatu penggalian arkeologi, seperti

mangkuk tanah liat,

perhisalan, senjata, dan seterusnya. Kebudayaan mate

rial juga mencakup

barang-barang, seperti televisi, pesawat terbang, s

tadion olahraga, pakaian,

gedung pencakar langit, dan mesin cuci.

Kebudayaan nonmaterial

Kebudayaan nonmaterial adalah ciptaan-ciptaan abstr

ak yang diwariskan dari

generasi ke generasi, misalnya berupa dongeng, ceri

ta rakyat, dan lagu atau

tarian tradisional.

Unsur Unsur Kebudayaan

Luasnya wawasan kebudayaan, sehingga unsur-unsurnya

meliputi seluruh

kawasan di permukaan bumi. Baik yang masih primitif

, kecil maupun yang

kompleks (modern) dengan

linkage

(jaringan saling terkait) yang luas. Berkaitan

hasil kerja keras para ahli antropologi mengekspreis

ikan banyak konsep-konsep

kebudayaan termasuk B. Malinowski yang banyak merum

uskan tujuh unsur

kebudayaan yaitu;

Sistem aneka ragam bahasa

Sistem teknologi dari yang sederhana ke canggih

Organisasi sosial

Sistem pengetahuan

Sistem mata pencaharian

Sistem relegi (kepercayaan keagamaan)

Sistem kesenian

Unsur kebudayaan pembentuk kepribadian nasional Ind

onesia,

Bahasa

Di dalam unsur bahasa, geografi budaya berperan dal

am pembentukan

pribadi manusia Indonesia yang selalu menggunakan b

ahasa nasional dengan baik

dan benar. Sehingga akan membetuk watak atau keprib

adian manusia Indonesia

yang bangga dengan bahasa nasional.

Sistem Kemasyarakatan

Di dalam unsur sistem kemasyarakatan, geografi buda

ya sangat berperan

dalam pembentukan kepribadia manusia Indonesia yang

berjiwa gotong-royong.

Kesenian

Di dalam unsur kesenian, geografi budaya berperan t

erhadap kepribadian

nasional Indonesia yang akan mengerti dan minat ten

tang hal seni. Hal ini di

tunjukkan terhadap keanekaragaman baik seni rupa mau

pun seni gerak yang

tersebar di seluruh nusantara Indonesia.

Mata Pencaharian

Di dalam unsur kebudayaan, geografi budaya berperan

terhadap

pembentukan pribadi manusia Indonesia yang berjiwa

petani dan sangat tabu

akan hal teknologi. Hal ini ditunjukkan bahwa 50% ra

kyat Indonesia bermata

pencaharian sebagai petani.

Religi atau sistem kepercayaan

Di dalam unsur religi, geografi budaya berperan dal

am membentuk

kepribadian orang Indonesia yang sangat lekat denga

n agama. Oleh sebab itu

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

setiap perbuatan dan perkataan orang Indonesia sang

at dibatasi oleh sistem

kepercayaan atau religi.

Sistem Pengetahuan

Sistem pengetahuan merupakan produk dari manusia se

bagai homo

sapiens. Pengetahuan dapat diperoleh dari pemikiran

sendiri, disamping itu dapat

juga dari pemikiran orang lain. Kemampuan manusia un

tuk mengingat apa yang

telah diketahui, kemudian menyampaikannya kepada or

ang lain melalui bahasa

menyebabkan pengetahuan ini menyebar luas.

Sistem Teknologi dan Peralatan

Sistem teknologi dan peralatan merupakan produksi d

ari manusia sebagai

homo faber. Bersumber dari pemikirannya yang cerdas

serta dibantu dengan

tangannya yang dapat memegang sesuatu dengan erat,

manusia dapat

menciptakan sekaligus mempergunakan suatu alat. Den

gan alat-alat ciptaannya

itu, manusia dapat lebih mampu mencukupi kebutuhann

ya daripada binatang.

Wujud Kebudayaan

Menurut J.J. Hoenigman, wujud kebudayaan dibedakan m

enjadi tiga: gagasan,

aktivitas, dan artefak.

Wujud ideal kebudayaan adalah kebudayaan yang berbe

ntuk kumpulan

ide-ide, gagasan, nilai-nilai, norma-norma, peratur

an, dan sebagainya yang

sifatnya abstrak; tidak dapat diraba atau disentuh

Wujud kebudayaan ini terletak

dalam kepala-kepala atau di alam pemikiran warga ma

syarakat. Jika masyarakat

tersebut menyatakan gagasan mereka itu dalam bentuk

tulisan, maka lokasi dari

kebudayaan ideal itu berada dalam karangan dan buku

-buku hasil karya para

penulis warga masyarakat tersebut.

Aktivitas adalah wujud kebudayaan sebagai suatu tind

akan berpola dari

manusia dalam masyarakat itu. Wujud ini sering pula

disebut dengan sistem sosial.

Sistem sosial ini terdiri dari aktivitas-aktivitas

manusia yang saling berinteraksi,

mengadakan kontak, serta bergaul dengan manusia lai

nnya menurut pola-pola

tertentu yang berdasarkan adat tata kelakuan. Sifat

nya konkret, terjadi dalam

kehidupan sehari-hari, dan dapat diamati dan didoku

mentasikan.

Artefak adalah wujud kebudayaan fisik yang berupa h

asil dari aktivitas,

perbuatan, dan karya semua manusia dalam masyarakat

berupa benda-benda atau

hal-hal yang dapat diraba, dilihat, dan didokumenta

sikan. Sifatnya paling konkret

diantara ketiga wujud kebudayaan. Dalam kenyataan ke

hidupan bermasyarakat,

antara wujud kebudayaan yang satu tidak bisa dipisa

hkan dari wujud kebudayaan

yang lain. Sebagai contoh: wujud kebudayaan ideal me

ngatur dan memberi arah

kepada tindakan (aktivitas) dan karya (artefak) man

usia.

Gambar 1.1

Tari kecak di Uluwatu Bali.(Dok. Kemenparekraf)

Sumber :

https://travel.kompas.com/read/2020/08/23/2109

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Faktor-Faktor Geografis Indonesia Yang Memengaruhi

Keragaman Budaya

Faktor geografis adalah jenis-jenis di dalam faktor a

lam yang mempunyai

pertalian langsung atau tak langsung dengan kehidup

an manusia dalam arti

memberikan fasilitas kepadanya untuk menghuni permu

kaan bumi sebagai

wilayah. Menurut N. Daldjoeni terdapat delapan fakto

r geografis yang

mempengaruhi kehidupan manusia yaitu: relasi ruang

(lokasi, posisi, bentuk,

luas, jarak); relief atau topografi (tinggi rendahny

a di permukaan bumi); jenis

tanah; flora dan fauna; air tanah dan kondisi pembu

angan air; sumber-sumber

mineral (barang tambang); dan relasi dengan lautan.

Lokasi

Merupakan suatu tempat dalam suatu wilayah penting.

Demikian ada unsur

relasi keruangan yang lain seperti posisinya, jarakn

ya dari tempat lain. Lokasi

itu sendiri memiliki luas serta bentuk yang ada art

inya bagi persatuan bangsa,

perkembangan ekonomi atau kontak dengan wilayah lai

n secara kultural

maupun politik. Suatu negara yang lokasinya baik ba

gi perniagaan dunia atau

strategi perang dapat saja dengan mudah terancam ol

eh berbagai bencana

perang.

Jenis iklim

Jenis iklim dapat menentukan hasil pertanian. Daera

h tropis yang baik

untuk perkebunan. Iklim yang berbeda atara daerah y

ang satu degan daerah

lainnya akan menimbulkan kondisi alam yang berbeda.

Kondisi ini membangun

pola perilaku dan sistem mata pencaharian yang berb

eda. Akibatnya terjadi

keragaman regional antar daerah di Indonesia.

Bentuk Relief

Bentuk relief juga mempengaruhui bentuk pelaksanan p

engakutan.

Perbedaan relief yang menonjol juga menentukan perb

edaan suhu tahunan,

keindahan tamasya dan pembuangan air (adanya rawa-r

awa, danau, bendungan).

Tipe Tanah

Tipe tanah menentukan kesuburan wilayah, tanah berk

apur membentuk

daerah yang kurang produktif sehingga penduduknya k

urang berpenghasilan dan

wilayahnya kurang padat. Tanah yang subur akan lebi

h menarik bagi penduduk

sehingga menyebabkan wilayah yersebut memiliki kepa

datan penduduk yang

cenderung tinggi.

Jenis Flora dan Fauna

Faktor ini juga mempengaruhui kegiatan ekonomi manus

ia serta mutu

pangannya. Seperti Maluku dengan kekayaan lautannya

dan tanaman sagunya.

Kondisi Air

Faktor ini juga menentukan dapat tidaknya suatu wila

yah dihuni ddengan

baik sehingga merupakan kunci bagi lahirnya peradab

an manusia.

Sumber-Sumber Mineral

Sumber mineral merupakan segala pontensi alam berup

a bahan galian yang

terdapat pada perut bumi yang diperoleh melalui per

oses pertambangan

(eksplorasi). Indonesia memiliki kekayaan bahan min

eral yang terdapat di

daratan atau di dasar laut karena didukung oleh kon

disi geografisnya.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Persebaran jumlah dan jenis sumber daya mineral tid

aklah merata, hal ini

tergantung kepada faktor kondisi pada setiap daerah

Kontak dengan Lautan

Kontak dengan lautan ini sangat penting bagi perada

ban manusia. Daerah

yang berada di persisir lebih cenderung maju, karena

di sana terjadi interaksi

dengan wilayah-wilayah lainnya.

Ada beberapa pandangan tentang pengaruh geografis t

erhadap

kebudayaan, diantaranya pandangan determinisme ling

kungan dan posibilisme.

Determinisme lingkungan merupakan teori mengenai in

teraksi mengenai

interaksi antara budaya dan lingkungan sejak zaman Y

unani Klasik. Gagasan ini

menyatakan lingkungan secara mekanis menentukan bag

aimana budaya

beradaptasi. Dalam pandangan ini, terdapat keyakina

n bahwa lingkungan dan

kehidupan di dalam lingkungan itu tetap ada dan tid

ak berubah, serta asumsi

bahwa lingkunganlah yang berperan.

Pandangan determinisme berbeda dengan pandangan pos

ibilisme.

Menurut pandangan posibilisme, kondisi lingkungan a

lam bukan faktor yang

sangat menentukan, melainkan faktor pengendali yang

memberikan

kemungkinan atau peluang yang memengaruhi kebudayaa

n manusia. Lingkungan

alam hanya memberikan kemungkinan dan batas-batas u

ntuk lahirnya suatu

kebudayaan. Kedua pandangan ini menunjukkan bahwa fa

ktor geografis

berpengaruh terhadap keragaman budaya.

Budaya asli Indonesia banyak berinteraksi dengan ke

budayaan asing,

interaksi ini menghasilkan kebudayaan baru yang sem

akin memperkaya budaya

lokal. Perubahan yang terjadi karena interaksi antar

a dua kebudayaan yang

berbeda antara lain akulturasi, asimilasi, dan amal

gamasi.

Akulturasi merupakan proses sosial yang timbul akib

at suatu kebudayaan

tertentu (asli) dihadapkan dengan kebudayaan lain (

asing). Kebudayaan asing

lambat laun diterima dan dipadukan dengan kebudayaa

n asli tanpa

menghilangkan unsur kebudayaan asli. Contohnya seni

arsitektur Indonesia

banyak berakulturasi dengan budaya bangsa Tiongkok

dan Eropa.

Asimilasi merupakan pembauran dua atau lebih kebuda

yaan yang ditandai

dengan hilangnya kebudayaan asli dan terbentuknya s

uatu kebudayaan yang baru.

Amalgamasi merupakan proses penyatuan dua atau lebi

h ras atau kebudayaan

melalui proses perkawinan.

Rangkuman

Budaya merupakan bagian dari kehidupan manusia yang

tidak dapat terpisahkan

karena kebudayaan tersebut merupakan hasil cipta, r

asa dan karsa sendiri

manusia itu sendiri yang memiliki perbedaan antara

satu wilayah dengan wilayah

yang lain akibat faktor-faktor yang dimiliki setiap

wilayah berbeda-beda.

Wujud kebudayaan terdiri dari gagasan, tindakan da

n hasil karya manusia yang

ketiganya tidak dapat dipisahkan, karena wujud kebud

ayaan ini menjadi pedoman

dlam berpierilaku dna bertindak

Wujud kebudayaan ditentukan dalam unsur-unsur unive

rsal kebudayaan, yaitu

bahasa, sistem organisasi, sistem religi, sistem pe

ngetahuan, kesenian, sistem mata

pencaharian, dan sistem teknologi dna peralatan.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Keragaman budaya Indonesia dipengaruhi oleh faktor

lokasi, jenis iklim, relief

permukaan bumi, tipe tanah, jenis flora dan fauna,

kondisi air, sumber mineral dan

kontak dengan lautan.

Penugasan Mandiri

Amatilah lingkungan sekitar tempat kalian tinggal,

kemudian identifikasi unsur-unsur

kebudayaan yang ada, kemudian foto dan uraikan seca

ra singkat unsur tersebut

dengan kata-kata sendiri.

Latihan Soal

Pilihlah jawaban yang paling tepat

Wujud kebudayaan terdiri atas ....

kompleks ide, gagasan, dan nilai

kompleks ide,/gagasan,aktivitas, dan nilai

gagasan, aktivitas, benda hasil karya manusia

nilai, norma, dan peraturan

gagasan, norma, undang-undang

Faktor-faktor geografis yang berkaitan dengan inter

kasi masyrakat dengan

wiayah lain yang berpengaruh terhadap keragaman bud

aya Indonesia adalah ....

lokasi, iklim, topografi

lokasi, posisi strategis, kondisi ekologis

lokasi, iklim,

lokasi, iklim, hidrologis

lokasi, topografis, hidrologis

Pembuatan pesawat terbang merupakan contoh wujud ke

budayaan ....

gagasan manusia

nilai kualitas manusia

norma manusia

aktivitas manusia

benda hasil karya manusia

Beberapa suku di Indonesia ada yang tinggal di peda

laman hutan, kehidupan

mereka cenderung primitif dan masih tradisional mes

kipun beberapa di

antaranya telah mendapatkan pengaruh dari luar. Kon

disi tersebut disebabkan

adanya isolasi geografis dari unsur fisik berupa ..

iklim

topografi

vegetasi

hidrologi

morfologi

Menurut penelitian yang dilakukan para pakar dari A

merika Serikat, cara bicara

penduduk yang tinggal di pegunungan dipengaruhi ole

h ketinggian tempat.

Semakin tinggi tempat, cara bicara yang digunakan p

enduduk semakin

sederhana. Fenomena ini membuktikan bahwa kondisi g

eografis mempengaruhi

perbendaharaan kata. Berdasarkan wacana yang ada, u

nsur kebudyaan yang

dipengaruhi oleh kondisi geografis yaitu ....

bahasa

kesenian

teknologi

sistem religi

organisasi sosial

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

KUNCI

PEMBAHASAN

SKOR

Menurut J.J. Hoenigman, wujud kebudayaan

dibedakan menjadi tiga: gagasan, aktivitas, dan

artefak.

Iklim mempengaruhi interaksi masyarakat karena

berpengaruh pada cara berpakaian dan gaya bicara,

lokasi berkaitan keterjangkauan antara wilaayh satu

dengan wilayah lain, relief berkaitan dengan mata

pencaharian, wilayah dataran rendah lebih diminati

masyarakat dibandingkan dataran tinggi.

Pesawat terbang merupakan benda yang dibuat ol

manusia.

morfologi merupakan tinggi rendahnya permukaan

bumi, sehingga menyebabkan wilayah-wilayah

tertentu sulit dijangkau. Contoh suku Gayo tinggal d

pedalaman Aceh sehingga terisolir dari wilayah lain

Daerah pegunungan masyarakatnya lebih cenderun

tertutup, dan jarang berinteraksi sehingga memilik

perbendaharaan

kata

yang

relatif

sedikit,

dibandingkan aderah dataran rendah.

Nilai = (skor yang diperoleh/skor maksimal) x 100

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Penilaian Diri

Refleksi

Silahkan jawab dengan memberikan tanda ceklist (√)

pada kolom ya atau tidak.

No.

Pernyataan

Ya Tidak

Apakah anda sudah memahami pengertian Budaya dan

Kebudayaan

Apakah anda sudah memahami perbedaan Budaya dan

kebudayaan

Apakah anda sudah dapat menjelaskan unsur-unsur

budaya

Apakah anda dapat memahami faktor geografis yang

mempengaruhi budaya

Apakah ada kesulitan dalam pembelajaran ini?

Apakah materi ajar dapat membantu mengerjakan tu

gas?

Apakah waktu yang diberikan cukup untuk mengerja

kan

tugas?

Apakah dengan mengerjakan tugas dapat menambah

pengetahuan kamu tentang materi yang sedang diajark

an?

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

PEMBENTUKAN KEBUDAYAAN NASIONAL DAN

PERSEBARAN BUDAYA INDONESIA

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kali

an dapat mendeskripsikan

pembentukan kebudayaan nasional dan keragaman buday

a Indonesia

Uraian Materi

Pembentukan Kebudayaan Indonesia

Gambar 2.1 : Kesenian Reog Ponorogo

Sumber:

https://www.gapuranews.com/puluhan-reog-ramaikan-gr

ebek-

suro-2017-ponorogo/

Kebudayaan atau kultur adalah keseluruhan pemikira

n dan benda yang

dibuat atau diciptakan oleh manusia dalam perkemban

gan sejarahnya. Ruth Benedict

(1934) melihat kebudayaan sebagai pola pikir dan be

rbuat yang terlihat dalam

kehidupan sekelompok manusia dan yang membedakannya

dengan kelompok lain.

Para ahli umumnya sepakat bahwa kebudayaan adalah p

erilaku dan penyesuaian diri

manusia berdasarkan hal-hal yang dipelajari/learnin

g behavior.

Kebudayaan juga dapat dipahami sebagai suatu sistem

ide/gagasan yang

dimiliki suatu masyarakat lewat proses belajar dan

dijadikan acuan tingkah laku

dalam kehidupan sosial bagi masyarakat tersebut (Ko

entjaraningrat, 1996).

Sedangkan sistem budaya sendiri dapat dikatakan seb

agai seperangkat pengetahuan

yang meliputi pandangan hidup, keyakinan, nilai, no

rma, aturan, hukum yang diacu

untuk menata, menilai, dan menginterpretasikan bend

a dan peristiwa dalam berbagai

aspek kehidupannya.

Nilai-nilai yang menjadi salah satu unsur sistem bu

daya, merupakan

konsepsi abstrak yang dianggap baik dan amat bernil

ai dalam hidup, yang kemudian

menjadi pedoman tertinggi bagi kelakuan dalam suatu

masyarakat. Bertitik tolak dari

pemahaman tersebut, konsep kebudayaan Indonesia dib

angun oleh para pendahulu

kita. Konsep kebudayaan Indonesia disini mengacu ke

pada nilai-nilai yang dipahami,

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

dianut, dan dipedomani bersama oleh bangsa Indonesi

a. Nilai-nilai inilah yang

kemudian dianggap sebagai nilai luhur, sebagai acua

n pembangunan Indonesia. Nilai-

nilai itu antara lain adalah taqwa, iman, kebenaran

, tertib, setia kawan, harmoni,

rukun, disiplin, harga diri, tenggang rasa, ramah t

amah, ikhtiar, kompetitif,

kebersamaan, dan kreatif. Nilai-nilai itu ada dalam

sistem budaya etnik yang ada di

Indonesia. Nilai-nilai tersebut dianggap sebagai pu

ncak-puncak kebudayaan daerah,

sebagaimana sifat/ciri khas kebudayaan suatu bangsa

Indonesia (Melalatoa, 1997:

102). Konsep kebudayaan Indonesia ini kemudian diik

at dalam satu konsep

persatuan dan kesatuan bangsa yaitu konsep Bhinneka

Tunggal Ika.

Kebudayaan tidak bisa hanya dilihat dari sisi isi k

ebudayaan itu sendiri

karena keberadaannya tidak terlepas dari banyak fak

tor lain sehingga kebudayaan itu

ada, berlangsung, dan berkembang. Satu faktor penti

ng yang berkaitan dengan

kebudayaan adalah masyarakat, tidak akan ada satu k

ebudayaan tanpa masyarakat,

demikian sebaliknya. Sebagai satu bentuk persekutua

n hidup , masyarakat itu sendiri

adalah konsep dengan dimensi yang luas; meski kita

sering menggunakan konsep

masyarakat Indonesia, namun dalam kenyataannya kita

tidak bisa membayangkan

semua orang Indonesia yang berjumlah ratusan juta or

ang, biasanya yang terbayang

hanyalah sekelompok orang-orang Indonesia di sekita

r kita saja, di suatu lokasi

tertentu.

Seorang ahli sosiologi Indonesia, M. M. Djojodigoeno

(1965), membedakan

antara konsep masyarakat dalam arti luas dan masyar

akat dalam arti sempit; dalam

konsep itu, masyarakat Indonesia adalah masyarakat

dalam arti luas, dan masyarakat

disekeliling kita apakah itu desa atau kota tertent

u, maupun masyarakat warga

kelompok kekerabatan seperti marga, dadia, atau suk

u bangsa adalah masyarakat

dalam arti sempit.

Satu bentuk keberadaan lain dari masyarakat dalam d

imensi yang lebih luas

yaitu dalam bentuk bangsa, sepertinya keanekaragama

n kebudayaan itu lebih

memungkinkan kebedaraannya dalam lingkungan masyara

kat yang lebih luas;

bangsa Indonesia pantas disebut sebagai bangsa yang

besar karena memang memiliki

potensi untuk menjadi besar, tidak saja ditunjang ol

eh kewilayahan membentang

luas, jumlah penduduk yang besar, namun juga sarat de

ngan keanekaragaman

masyarakat dan kebudayaan yang berbeda satu dengan

yang lain, mungkin hanya

perbedaan ras saja yang tidak terlalu menyolok dari

keanekaragaman di atas.

Secara teoritis sebenarnya sangat sulit untuk mempe

rsatukan berbagai

kepentingan yang berbeda dalam satu pedoman nilai y

ang dijadikan sebagai acuan

bersama, masing-masing tinggal di daerah yang berbe

da, mempunyai tradisi dan

kebiasaan yang berbeda, kebudayaan berbeda, dengan

bahasa yang berbeda. Dengan

menempuh perjalanan sejarah yang panjang dan melelah

kan bangsa Indonesia yang

mulanya terdiri dari bangsa-bangsa yang kecil seola

h-olah telah dirancang untuk

selalu bersama dalam menempuh suka dan duka, sama-s

ama menanggung derita

dibawah dominasi kekuasaan bangsa asing, dan sama-s

ama berjuang untuk

membebaskan diri dari dominasi tersebut , membuat s

egenap warga yang hidup di

sebaran kepulauan Indonesia merasa sebagai satu kes

atuan; lahir, tumbuh, dan

berkembangnya bangsa Indonesia adalah hasil kesejar

ahan, keadaan inilah yang

menjadi salah satu potensi terbesar dimiliki dari ke

beradaan bangsa Indonesia.

Faktor Pembentuk Kebudayaan Nasional

Budaya nasional dapat diibaratkan pohon yang akar-a

karnya terdiri atas

berbagai budaya daerah. Budaya daerah merupakan keb

iasaan dalam wilayah

tertuntu yang di wariskan secara turun-temurun pada

lingkup suatu daerah. Budaya

daerah muncul saat penduduk di suatu daerah mempuny

ai pola pikir dan kehidupan

sosial yang membedakannya dengan penduduk di daerah

lain. Budaya nasional

menjadi gabungan budaya daerah yang terus berkembang

menjadi kebiasaan di

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Indonesia. Proses asimilasi dan akultrasi pada masy

arakat mendorong

perkembanggan budaya nasional.

Wujud kebudayaan masyarakat di Indonesia sangat ber

agam. Rumah adat,

baju adat, dan alat musik tradisional merupakan wuju

d kebudayaan secara fisik.

Kebudayaan juga dapat berwujud nonfisik seperti adat

istiadat, kearifan lokal, dan

ideologi. Setiap wujud kebudayaan di Indonesia memil

iki filosofi dan nilai-nilai yang

bermakna bagi kehidupan. Nilai-nilai kehidupan dala

m kebudayaan masyarakat

tersebut mencirikan identitas bangsa sebagai bagian

dari khazanah budaya nasional

bangsa Indonesia

Budaya merupakan hasil interaksi antara manusia dan

lingkungan. Sebagai

hasil interaksi dengan lingkungan, budaya mewarnai

kehidupan sosial masyarakat

dan memiliki andil besar dalam memengaruhi karakter

perilaku seseorang atau

sekelompok orang. Faktor penyebab keanekaragaman bu

daya dan suku bangsa di

Indonesia sebagai berikut .

Keadaan dan letak geografis Indonesia

Keadaan dan letak geografis Indonesia turut memenga

ruhi budaya lokal

sehingga menjadikan Indonesia memiliki keanekaragama

n budaya dan suku

bangsa. Budaya daerah dapat menjadikan cerminan pen

duduknya dalam

beradaptasi terhadap keadaan geografis wilayah yang

mereka tinggali, Cara

beradaptasi tersebut beberapa di antaranya terlihat

dari mata pencaharian, cara

berpakaian, pola perumahan, dan nilai religi pendud

uk setempat.

Wilayah Kepulauan Indonesia

Penduduk yang mendiami suatu wilayah pulau di Indon

esia dipisahkan oleh

daratan dan lautan.Pemisah tersebut menyebabkan suk

u/sekelompok suku yang

mendiami suatu wilayah mengembangkan budaya lokal u

ntuk mempertahankan

kehidupannya.Kondisi wilayah kepulauan Indonesia me

nyebabkan budaya lokal

untuk mempertahankan kehidupannya.Kondisi wilayah K

epulauan Indonesia

menyebabkan terjadinya isolasi geografis.Isolasi geo

grafis menyebabkan

penduduk yang menempatkan suatu pulau atau wilayah

tertentu memiliki

kebudayaa khas. Kenyataan tersebut menjadi salah sa

tu penyebab budaya lokal

yang berkembang di Indonesia sangat beragam.

Keterbukaan terhadap Dunia Luar

Indonesia terletak di jalur persimpangan dunia antar

a Benua Asia di sebelah

selatan. Kondisi tersebut menyebabkan Indonesia mem

peroleh banyak pengaruh

dari luar. Realitasnya Indonesia adalah negara yang

terbuka terhadap pengaruh

luar. Terbukti dari besarnya pengaruh dari budaya A

rab, Tiongkok, Eropa, dan

India. Daerah pesisir lebih cepat mengalami pembaru

an budaya dari bangsa

asing dari pada daerah pedalaman, contohnya kota Se

marang. Kota Semarang

sebagai kota pesisir memiliki memiliki budaya berag

am yang dipengaruhi oleh

budaya Jawa, Tiongkok, Arab, dan Kolonial. Bentuk-b

entuk bangunan sepert

candi, masjid, dan benteng merupakan bukti adanya pe

ngaruh luar dalam

membentuk keanekaragaman budaya.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Gambar 2.2 : Wihara Watugong Semarang

Sumber:

https://anekatempatwisata.com/wisata-semarang-vihar

a-buddhagaya-

watugong/

Kontak antar kebudayaan yang berlangsung sejak lama

di Indonesia mendorong

terjadinya akultrasi. Akultrasi menyebabkan perubah

an kepada kebudayaan

yang dipengaruhinya. Ada unsur-unsur kebudayaan yan

g masih bertahan ada

pula unsur kebudayaan yang mengalami penyesuaian.

Faktor sejarah

Sejarah mencatat nenek moyang bangsa Indonesia adala

h para imigran yang

datang secara bertahap ke Indonesia Bangsa pertama

yang bermigrasi ke

Indonesia adalah bangsa Melanesia/Papua Melanosoid

yang disusul kedatangan

Bangsa melayu. Kedatangan bangsa melayu dibagi menj

adi dua tahap. Tahap

pertama berasal dari daerah Yunan di Cina Selatan y

ang tergolong sebagai

Bangsa Proto melayu (Melayu Tua ) dan Tahap kedua d

ilakukan Deutro Melayu

(Melayu Muda).

Pada mulanya, Proto Melayu menempati pantai-pantai

di Sumatera Utara,

Kalimantan Barat, dan Sulawesi Barat. Lama kelamaan

kedudukan bangsa Proto

Melayu terdesak oleh kedatangan bangsa Deutro Melay

u sehingga bangsa Proto

Melayu menyebar ke Indonesia bagian timur selanjut

nya, bangsa Proto melayu

menjadi nenek moyang suku Toraja, sasak, Dayak Nias

, Batak, dan Kabu.

Kedatangan nenek moyang bangsa Indonesia membawa pe

rubahan penting

terhadap budaya penduduk asli, Nenek Moyang bangsa

Indonesia akhirnya

menetap dan mengenalkan kebudayaannya kepada pendud

uk asli, Reaksi yang

diberikan penduduk asli pun beragam. Ada yang bersi

kap menolak ada juga yang

bersikap menerima, jika kebudayaan yang dibawa oleh

nenek moyang bangsa

Indonesia ditolak penduduk asli, akan terjadi prose

s pembaruan budaya.

Setiap gelombang kedatangan nenek moyang asli Indon

esia, menempati wilayah

dan menurunkan suku yang berbeda. Oleh karena itu,

suku-suku di Indonesia

memiliki keragaman fisik dan budaya yang hampir dap

at djbedakan dari satu

suku dengan suku lain. Pada periode berikutnya, wil

ayah Indonesia di

persilangan jalur perdagangan internasional menjadi

tempat persinggahan para

pedagang asing. Beberapa di antaranya berasal dari

bangsa India, Arab, Belanda,

dan Tiongkok.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Keragaman Budaya di Indonesia

Budaya merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari

kehidupan

manusia. Seluruh aspek kehidupan manusia berkaitan

dengan budaya. Seiring

kemampuan manusia untuk belajar dalam kehidupannya,

budaya turut mengalami

perkembangan. Keanekaragaman budaya dapat dimaknai

sebagai proses

berkembangnya ragam kebudayaan sehingga menjadi bang

sa dengan budaya yang

majemuk.

Keragaman Suku Bangsa

Menurut Badan Pusat Statistik (BPS), suku bangsa ad

alah kelompok etnik dan

budaya masyarakat yang terbentuk secara turun-temur

un. Identitas dan atribut

kesukuan suatu kelompok masyarakat akan diwariskan

kepada generasi

berikutnya. Identitas dan atribut kesukuan tersebut

merupakan bagian dari

keragaman sistem budaya masyarakat. Bardasarkan Bad

an Pusat Stalistik (BPS)

pada sensus penduduk 2010. Indonesia mempunyai lebi

h dari 1.300 suku bangsa.

Selain suku bangsa yang beragam, ukuran populasi se

tiap suku bangsa bervariasi.

Suku Jawa menjadi kelompak suku bangsa terbesar di I

ndonesia.

Kelompok suku bangsa ini tersebar pada hampir selur

uh wilayah Indonesia,

populasinya paling besar sekira 95,2 juta jiwa. Jum

lah tersebut kira-kira 40'% dari

total populasi Indonesla. Suku bangsa terbesar beri

kutnya yaitu suku Sunda yang

berjumlah kira-kira 36,7 juta jiwa. Selanjutnya, suku

Batak sebesar 8,5 juta jiwa

dan suku asal Sulawesi (kecuali suku Makassar, Bugi

s, Minahasa, dan Gorontalo)

sebesar 7,6 juta jiwa. Sebaliknya, suku bangsa yang

populasinya paling sedikit

yaitu suku Nias (1.04 juta jiwa), suku Minahasa (1,2

4 juta jiwa), dan suku

Gorontalo (1,25 juta jiwa)

Jumlah suku yang sangat beragam menyebabkan Badan P

usat Statistik

menggunakan pendekatan kelompok suku bangsa. Dalam

kenteks etnografi, suku

bangsa dapat diidentifikasi berdasarkan pendekatan

wilayah tempat tinggal suatu

suku contohnya suku Batak yang secara historis bera

sal dan Sumatra.

Keragaman Bahasa

Bahasa apa yang Anda gunakan untuk komunikasi sehan

-hari ? Bahasa sehari-hari

merupakan bahasa yang biasa dipakai dalam komunikas

i antar sesama anggota

keluarga di rumah. Bahasa sehari-hari yang Anda gun

akan terbentuk karena

proses sosial. Penggunaan bahasa sehari-hari tidak

selalu didasarkan pada garis

keturunan seseorang. Bahasa daerah yang dimiliki In

donesia sangat beragam.

Menurut Badan Pusat Statistik (BPS), jenis bahasa d

aerah di Indonesia mencapai

kira-kira 2,500 bahasa daerah. Jumlah tersebut hamp

ir dua kali jumlah suku

bangsa di Indonesia. Berdasarkan data publikasi Bad

an Pusat Statislk sebesar

79,5% dari seluruh populasi penduduk usia 5 tahun k

e atas melakukan

komunikasi sehari-hari menggunakan bahasa daerah. R

umpun bahasa yang

digunakan oleh penduduk Indonesia berupa rumpun bah

asa Austronesia. Seorang

pakar linguistik, Gorys Keraf, membagi rumpun bahas

a yang digunakan penduduk

Indonesia dalam sub rumpun berikut.

Bahasa Austronesia yang digunakan penduduk di wilay

ah bagian barat

Indonesia. Bahasa-bahasa daerah yang digunakan anta

ra lain bahasa

Minahasa, Aceh, Gayo, Batak, Minangkabau, Melayu, M

elayu Tengah,

Lampung. Nias, Mentawai, Jawa, Sunda, Madura, Dayak

, Bali Sasak, Gorontalo,

Toraja, Bugis-Makassar, Bima,dan Manggarai.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Bahasa Austronesia yang digunakan penduduk di wilay

ah bagian timur

Indonesia. Sebagian besar penduduk di Papua menggun

akan bahasa

Melanesia. Selain itu, penduduk di daerah tersebut

menggunakan bahasa dari

sub rumpun Heonesia.

c. Keragaman Adat dan Kesenian

Keragaman suku bangsa di Indonesia menciptakan berb

agal jenis adat dan

kesenian. Wujud kebudayaan masyarakat Indonesia anta

ra lain seni sastra, seni

tari, seni musik, dan seni rupa. Keragaman budaya d

i Indonesia tidak dapat

terlepas darl berbagai bentuk kesenian, Dalam bidan

g sastra, Indonesia

mempunyai berbagal bahasa daerah sebagal alat komun

ikasi. Seni sastra juga

mencakup cerita atau dongang rakyat. Anda pernah m

endengar lagu “Ampar-

Ampar Pisang”, bukan? Lagu “Ampar-Ampar Pisang” ber

asal dari Provinsi

Kalimantan selatan. Realitasnya, lagu dengan bahas

daerah Indonesi jumlahnya

sangat banyak. Di daerah anda tentu juga terdapat l

agu daerah. Lagu daerah

menunjukkan salah satu bentuk kesenian. Lagu berkait

an dengan permainan

musik. Beberapa alat musik dearah sering dimainkan

oleh musisi dalam

pergelaran kesenian. Ada pula alat musik daerah yan

g telah mendunia seperti

angklung yang terbuat dari bambu, dan sasando.

Gambar 2.3 : Alat Musik Sasando dari Rote Nusa Teng

gara Timur

Sumber: https://www.senibudayasia.com

Persebaran Budaya di Indonesia

Keragaman budaya merupakan sesuatu yang tidak dapat

lepas dari

Indonesia. Keberagaman budaya tersebut secara histo

ris telah berlangsung sejak

lama. Pada abad pertengahan, kapal-kapal Portugis b

erlabuh di Banten, peristiwa

tersebut menyebabkan terbukanya hubungan masyakat y

ang tinggal di wilayah

Indonesia dengan dunia internasional. Interaksi ant

arbudaya tersebut

membangun elastisitas bangsa Indonesia terhadap per

bedaan. Masyarakat

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Indonesia mampu mengembangkan budaya lokal di tenga

h singgungan

antarbudaya tersebut. Keragaman budaya Indonesia bu

kan hanya dari kelompok

suku bangsa, melainkan dari sisi kebudayaan daerah

bersifat kewilayahan. Tingkat

heterogenitas budaya pada masyarakat Indonesia sang

at tinggi.

Gambar 2.4 : Peta sebaran suku bangsa di Indonesia

Sumber :

https://www.mikirbae.com/2018/01/

Region Budaya Batak

Sebagian besar region budaya Batak meliputi wilayah

Provinsi Sumatra

Utara dan sekitarnya. Perkembangan budaya Batak pad

a kehidupan

masyarakatnya dipengaruhi penyebaran agama Islam, K

risten dan Katolik. Sistem

kepercayaan yang berkembang di wilayah ini juga masi

h ada yang bersifat

animisme dan dinamisme. Region budaya batak terdapa

t subsuku bangsa yaitu

Batak Toba, Batak Karo, Batak Alas, Batas Pakpak, B

atak Simalungun, Batak

Mandaling, dan Angkola. Beragamnya sub suku bangsa

Batak menyebabkan

perbedaan dialek bahasa daerah yang digunakan oleh

penduduk.

Region Budaya Minangkabau

Masyarakat Minang termasuk keturunan Deutro Melay

u yang melakukan

migrasi kira-kira 2.000-2.500 tahun yang lalu. Kelo

mpok masyarakat ini masuk

dari arah timur Pulau Sumatera. Region budaya Minan

gkabau berada di wilayah

Sumatera Barat, sebagian wilayah Riau, Bengkulu bag

ian utara, Jambi bagian barat,

pantai barat Sumatera Utara, dan Aceh bagian barat

daya.

Region Budaya Sunda

Kebudayaan Sunda berkembang di Pulau Jawa tepa

tnya di Provinsi

Jawa Barat dan sekitarnya. Oleh karena itu, Provins

i Jawa Barat sering dijuluki

sebagai tanah Pasundan. Pengaruh agama Islam di dae

rah ini sangat besar. Sistem

kekerabatan yang digunakan pada kebudayaan Sunda be

rsifat parental yaitu

mengikuti garis keturunan dari kedua orang tua. Kes

enian daerah Sunda berupa

pertunjukkan tradisional antara lain wayang golek,

sesigan, debus, tari jaipong,

kuda renggong, dan pencak silat. Salah satu alat mu

sik tradisional yang terkenal

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

dari kebudayaan Sunda yaitu angklung dan calung. Pe

rtunjukan musik angklung

sangat terkenal sampai ke mancanegara.

Region Budaya Jawa

Region budaya Jawa meliputi Jawa begian tengah

sampai bagian timur

mencakup Provinsi Jawa Tengah, Daerah Istimewa Yogy

akarta, dari Provinsi Jawa

Timur. Bentuk kebudayaan Jawa sangat menarik, salah

satunya pada bahasa yang

digunakan masyarakatnya. Bahasa Jawa terdiri atas b

eberapa tingkatan seperti

bahasa Jawa Ngoko dan Madya Krama. Adat istiadat ma

syarakatnya di region

budaya Jawa mengenal istilah kejawen. Pada setiap a

dat atau tradisi di dalam

prosesi kejawen mengandung nilai luhur dan filosofi

suku Jawa. Namun demikian,

saat itu kehidupan masyarakat jawa mengalami perubah

an seiring masuknya

pengaruh agama Hindu-Buddha dan islam pada masa lam

pau.

Region Budaya Bali

Masyarakat di region budaya Bali berada di Pulau

Bali dan menyebar

sampai Kepulauan Nusa Tenggara bagian barat. Mayori

tas masyaarakat Bali

memeluk agama Hindu. Ajaran agama hindu menyatu dan

berkembang dalam

masyarakat dan beriringan dengan unsur-unsur asli k

ebudayaan bali. Pola

kehidupan masyarakat di wilayah kebudayaan Bali san

gat rigid. Masyarakat

terikat pada norma agama ataupun sosial. Meskipun d

emikian, pesona alam dan

kehidupan masyarakat di daerah Bali dan sekitarnya

sangat indah. Potensi terseut

menjadi daya tarik wisatawan untuk mengunjungi Pulai

Bali.

Region Budaya Dayak

Suku Dayak merupakan suku bangsa yang mendominasi r

egion budaya

Dayak. Region budaya Dayak berada di Pulau Kalimant

an. Masyarakat di region ini

mempunyi adat istiadat yang kuat dengan mitologi ku

no. Sistem kekerabatan pada

masyarakat Dayak yaitu ambilineal yaitu garis ketur

unan dari laki-laki dan

perempuan yang memungkinkan individu memilih garis

keturunan mereka

sendiri. Berbagai bentuk kearifan lokal berkembang

dalam masyarakat Dayak.

Contohnya pada rumah adat masyarakat Dayak yaitu ru

mah panjang. Rumah

panjang atau di kenal sebagai betang merupakan rumah

adat yang biasanya

dibangun di pinggiran sungai. Bentuk dan strutur ru

mah adat ini berfungsi

menghindari banjir musiman.

Region Budaya Bugis-Makassar

Region budaya Bugis-Makassar berada di pulau S

ulawesisangat

beragam. Namun demikian, di wilayah ini terdapat be

berapa suku dominan yaitu

Bugis, Makassar, Toraja, dan Mandar. Masyarakat yan

g hidup di region budaya

Bugis-Makassar kaya akan berbagai bentuk kebudayaan

. Meskipun demikian,

pengaruh agama islam cukup kuat di wilayah ini dan

adat kebudayaan masyarakat

Bugis senantiasa terjaga. Adat istiadat pada masyara

kat Bugis meliputi brbagai

aspek kehidupan seperti prosesi pernikahan, banguna

n rumah adat, dan filsafah

hidup.

Region Budaya Papua

Suku Asmat merupakan suku bangsa yang berada di reg

ion budaya

Papua. Region budaya Papua berada di Pulau Papua da

n sekitarnya. Selain suku

asmat, terdapat sekira 400 suku bangsa lain yang me

ndiami wilayah Papua seperti

suku Dani, Arfak, Amunngme, dan Kombai. Rumah adat

yang terkenal dari region

budaya Papua yaitu Honai. Alat musik terkenal dari

daerah ini yaitu tifa. Tifa

sering dimainkan untuk mengiringi tarian tradisiona

l seperti tarian perang.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Rangkuman

Keanekaragaman budaya yang ada di Indonesia harus d

ipandang sebagai sebuah

kekayaan bukan kemiskinan. Bahwa Indonesia tidak me

miliki identitas budaya yang

tunggal bukan berarti tidak memiliki jati diri, nam

un dengan keanekaragaman

budaya yang ada membuktikan bahwa masyarakat kita m

emiliki kualitas produksi

budaya yang luar biasa.

Penugasan Mandiri

Bagaimana sikap kamu terhadap keanekaragaman kebuda

yaan yang dimiliki

Indonesia saat ini? jelaskan sikap kamu menyikapi p

erbedaan tersebut!

Tuliskan sejarah masuknya kebudayaan di Indonesia m

enggunakan kata-kata

kamu sendiri!

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Latihan Soal

Yang dimaksud budaya nasional adalah ....

budaya yang berlaku secara umum di seluruh Indonesi

budaya yang dimiliki dan digunakan oleh seluruh suk

u dalam suatu negeri

budaya yang digunakan secara nasional

kumpulan beberapa adat

kumpulan budaya daerah

Budaya nasional dapat berkembang apabila ....

budaya lokal di masyarakat dikendalikan

budaya lokal di masyarakat juga mengalami perkembang

budaya lokal di masyarakat juga ditekan perkembangan

nya

budaya lokal di masyarakat dihentikan

budaya lokal di masyarakat diatur dengan undang-und

ang

Budaya nasional adalah budaya yang dimiliki oleh ..

suku bangsa minangkabau

suku bangsa batak

sukua bangsa jawa

semua suku bangsa di Indonesia

suku bangsa bugis

Pada region kebudayaan papua dikenal tarian panah y

ang unik. Tarian ini

terinspirasi dari kebiasaan masyarakatnya yang ting

gal dekat hutan yaitu ....

memancing ikan di danau dan sungai

melakukan perburuan hewan untuk makan

menebang pohon untuk membangun rumah

menerapkan sistem ladang berpindah

menanam tanaman obat untuk keluarga

Perhatikan ciri-ciri berikut:

mempunyai alat tradisional berup angklung

berkembang di daerah jawa barat dan sekitarnya

sistem kekerabatan bersifat parental

Ciri-ciri tersebut menunjukan region budaya ....

jawa

dayak

sunda

bugis

minangkabau

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

KUNCI

PEMBAHASAN

SKOR

budaya yang dimiliki dan digunakan oleh seluruh suk

dalam suatu negeri

budaya lokal di masyarakat juga mengalami

perkembangan

Budaya nasional adalah budaya yang dimiliki oleh

semua suku bangsa di Indonesia

Pada region kebudayaan papua dikenal tarian panah

yang unik. Tarian ini terinspirasi dari kebiasaan

masyarakatnya yang tinggal dekat hutan yaitu

melakukan perburuan hewan untuk makan

Perhatikan ciri-ciri berikut:

mempunyai alat tradisional berup angklung

berkembang di daerah jawa barat dan sekitarnya

sistem kekerabatan bersifat parental

Ciri-ciri tersebut menunjukan region budaya sunda

Nilai = (skor yang diperoleh/skor maksimal) x 100

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Penilaian Diri

No.

Pernyataan

Ya Tidak

Apakah anda sudah memahami pembentuk kebudayaan

nasional

Apakah anda sudah memahami faktor pembentuk

kebudayaan nasional

Apakah anda sudah dapat membedakan sub region

kebudayaan Indonesia

Apakah anda dapat memahami faktor yang mempengar

uhi

keragaman budaya Indonesia

Apakah ada kesulitan dalam pembelajaran ini?

Apakah materi ajar dapat membantu mengerjakan tu

gas?

Apakah waktu yang diberikan cukup untuk mengerja

kan

tugas?

Apakah dengan mengerjakan tugas dapat menambah

pengetahuan kamu tentang materi yang sedang diajark

an?

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3

PEMANFAATAN DAN PELESTARIAN KEBUDAYAAN

SEBAGAI BAGIAN KEBUDAYAAN GLOBAL

Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 3 ini diharapkan kali

an mampu menguraikan

pemanfaatan produk kebudayaan dan pelestarian kebud

ayaan sebagai bagian dari

kebudayaan global.

Uraian Materi

Pemanfaatan Produk Kebudayaan Dalam Bidang Ekonomi

Kreatif

Kekayaan alam dan budaya di Indonesia sangat berane

karagam, hal tersebut menjadi

sebuah potensi dalam bidang pariwisata. Selain kein

dahan alam Indonesia, budaya

tradisional juga dapat dijadikan sebagai potensi unt

uk meningkatkan bidang

pariwisata, misalnya dalam pengembangan ekonomi kre

atif.

Kebudayaan yang ada di Indonesia terbentuk dari kea

nekaragaman suku di

Indonesia serta dipengaruhi oleh sejarah, kebiasaan,

dan adat masa lalu. Keberadaan

budaya tradisional dapat diketahui dari berbagai jen

is produk kebudayaan yang

dapat kita jumpai, diantaranya:

Kesenian tradisional, merupakan suatu kesenian yang

berasal dari daerah tertentu

dan memiliki ciri khas.

Bahasa tradisional, atau dikenal dengan sebutan bah

asa daerah yang menjadi ciri

khas masyarakat di daerah tersebut.

Lagu tradisional dikenal juga dengan sebutan lagu d

aerah, merupakan nyanyian

atau lagu yang menjadi ciri khas daerah tersebut

Tarian tradisional, merupakan tarian khas dari daer

ah tertentu yang memiliki arti

penting karena fungsinya sebagai sebuah penghormata

n dan memiliki nilai

sendiri.

Alat musik tradisional, merupakan alat musik khas d

ari suatu daerah yang

digunakan untuk membawakan lagu daerah dan mengirin

gi tari daerah.

Pakaian tradisional, merupakan pakaian khas dari su

atu daerah yang berbeda

dengan daerah lainnya.

Senjata tradisional, merupakan senjata khas dari dae

rah tertentu yang digunakan

oleh para leluhur.

Rumah tradisional atau sering disebut dengan rumah

adat, yaitu memiliki ciri

khas derahnya masing-masing.

Permainan dan olahraga tradisional, merupakan perma

inan dan olahraga yang

berkembang dari daerah tertentu.

Makanan tradisional, merupakan makanan khas dari su

atu daerah tertentu.

Konsep Ekonomi Kreatif

Pergeseran dari era pertanian menuju era industrial

isasi, disusul era

informasi yang disertai dengan banyaknya penemuan b

aru di bidang teknologi

informasi dan komunikasi serta globalisasi ekonomi,

telah mengiringi peradaban

manusia ke dalam suatu area interaksi sosial baru y

ang belum pernah

terbayangkan sebelumnya. Industrialisasi telah menc

iptakan pola kerja, pola

produksi dan pola distribusi yang lebih murah dan l

ebih efisen.

Negara-negara maju mulai menyadari bahwa saat ini me

reka harus lebih

mengandalkan SDM yang kreatif, sehingga pada tahun

1990-an dimulailah era

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

ekonomi baru yang mengintensifkan informasi dan kre

ativitas, yang populer

disebut ekonomi kreatif yang digerakan oleh sektor

industri kreatif. Dengan kata

lain, ekonomi kreatif adalah manifestasi dari seman

gat bertahan hidup yang

sangat penting bagi negara-negara maju dan juga menaw

arkan peluang yang sama

untuk negara-negara berkembang. Dewasa ini, perkem

bangan ekonomi telah

sampai level dimana kegiatan ekonomi harus mampu un

tuk menemukan inovasi

dan kreativitas yang selalu baru. Mari kita simpulk

an definisi Ekonomi Kreatif dari

berbagai sumber.

Ekonomi Kreatif adalah:

Konsep Ekonomi Kreatif merupakan sebuah konsep ek

onomi di era ekonomi

baru yang mengintensifkan informasi dan kreativitas

dengan mengandalkan ide

dan

stock of knowledge

dari Sumber Daya Manusia (SDM) sebagai faktor

produksi utama dalam kegiatan ekonominya.

Kementerian Perdagangan Indonesia menyatakan bahwa

industri kreatif

adalah industri yang berasal dari pemanfaatan kreat

ivitas, keterampilan serta

bakat individu untuk menciptakan kesejahteraan sert

a lapangan pekerjaan

dengan menghasilkan dan mengeksploitasi daya kreasi

dan daya cipta individu

tersebut.

Departemen Perdagangan Republik Indonesia (2008) me

rumuskan ekonomi

kreatif sebagai upaya pembangunan ekonomi secara be

rkelanjutan melalui

kreativitas dengan iklim perekonomian yang berdaya

saing dan memiliki

cadangan sumber daya yang terbarukan.

Di Indonesia, ekonomi kreatif muncul melalui kebijak

an negara. Ekonomi

kreatif telah lama tumbuh dan berkembang di masyara

kat, secara khusus

mendapat perhatian dan pembinaan yang kuat da

ri pemerintah terkait

pengembangan dan pembangunan ekonomi kreatif di Ind

onesia. Secara kronologis

kebijakan ekonomi kreatif dimulai dengan meningkatk

an industri kerajinan dan

kreativitas bangsa, terselenggaranya Pekan Produk B

udaya Indonesia 2007, yang

berubah nama menjadi Pekan Produk Kreatif Indonesia

2009, terbitnya Instruksi

Presiden Nomor 6 Tahun 2009 tentang Pengembangan

Ekonomi Kreatif, hingga

Perpres Nomor 92 Tahun 2011 yang menjadi dasar

hukum terbentuknya

kementerian baru yang mengurusi ekonomi kreatif, ya

itu Kementerian Pariwisata

dan Ekonomi Kreatif.

Pentingnya Pengembangan Ekonomi Kreatif

Pentingnya Pengembangan ekonomi kreatif dan industr

i kreatif ini dapat

memberikan kontribusi di beberapa aspek kehidupan,

tidak hanya ditinjau dari

sudut pandang ekonomi semata, tetapi juga dapat memb

erikan dampak positif

kepada aspek lainnya seperti peningkatan citra dan

identitas bangsa,

menumbuhkan inovasi dan kreativitas anak bangsa.

Industri kreatif merupakan industri yang menggunaka

n sumber daya yang

terbarukan, serta dampak sosial yang positif. Secar

a umum, alasan kuat mengapa

industri kreatif ini perlu dikembangkan karena sekt

or industri kreatif ini memiliki

kontribusi ekonomi yang signifikan bagi perekonomi

an Indonesia serta dapat

menciptakan iklim bisnis yang positif. Selain itu e

konomi kreatif juga dapat

memperkuat citra dan identitas bangsa Indonesia.

Berdasarkan alasan-alasan tersebut, maka industri k

reatif ini sudah

selayaknya menjadi sektor industri yang menarik untu

k dikembangkankan dengan

konsep pengembangan yang matang.

Subsektor Pengembangan Ekonomi Kreatif di Indonesia

Mengingat peluang ini, Indonesia sebagai negara ber

kembang harus

mendorong industri kreatif sebagai penggerak ekonom

i. Itu perlu dilakukan guna

mengejar ketertinggalan Indonesia di bidang ekon

omi melalui pengelolaan

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

sumber daya yang bernilai ekonomi tinggi. Di In

donesia, ada 16 subsektor

ekonomi kreatif yang dikembangkan, dari sebelumnya

12 subsektor. Adapun

subsektor ekonomi kreatif yang dimaksud yakni arsit

ektur, desain, film, video dan

fotografi, kuliner, kerajinan, mode, musik, serta p

enertiban dan percetakan. Selain

itu termasuk permainan interaktif, periklanan, rise

t dan pengembangan, seni rupa,

seni pertunjukan, teknologi informasi, serta televi

si dan radio (Tempo, 2014)

Pengembangan ekonomi kreatif dapat dilakukan seirin

g dengan

pengembangan wisata. Kota-kota wisata di Indonesia,

seperti Yogyakarta,

Bandung, dan Lombok, sebenarnya telah memiliki ruan

g kreatif, yaitu zona-zona

wisata itu sendiri. Atraksi wisata dapat menjadi sum

ber ide-ide kreatif yang tidak

akan pernah habis untuk dikembangkan. Proses kreati

vitas seperti pembuatan

souvenir dapat menjadi atraksi wisata tersendiri yan

g memberikan nilai tambah.

Sementara di sisi lain, pasar yang menyerap produk

ekonomi kreatif telah

tersedia, yaitu melalui turis atau wisatawan yang b

erkunjunng ke obyek wisata.

Gambar 3.1 : Pengembangan ekonomi kreatif pariwisat

a Bali

Sumber: https://jpswisata.com/paket-tour-bali-3d2n-c

ruise/

Strategi Pengembangan Ekonomi Kreatif

Untuk mengembangkan ekonomi kreatif, pemerintah per

lu memiliki

strategi dengan melaksanakan pembangunan secara ter

integrasi antara

masyarakat, swasta, dan pemerintah diantaranya adal

ah :

Mendapatkan kemudahan memperoleh dana pengembangan,

fasilitas

pemasaran dan promosi.

Membuat roadmap industri kreatif yang melibatkan be

rbagai lembaga

pemerintah dan kalangan swasta.

Membuat program komprehensif untuk menggerakkan eko

nomi kreatif

melalui pendidikan, pengembangan sumber daya manusi

a, desain mutu, dan

pengembangan pasar.

Memberikan perlindungan hukun dan insentif bagi kar

ya industri kreatif

seperti perlindungan terhadap Hak Kekayaan Intelekt

ual (HKI) nya.

Membentuk

Indonesia Creative Council

yang menjadi jembatan untuk

menyediakan fasilitas bagi para pelaku industri kre

atif.

Kementerian Perdagangan melakukan upaya pengembanga

n ekonomi kreatif

Upaya Pelestarian Budaya Indonesia

Pelestarian budaya adalah upaya untuk mempertahanka

n nilai-nilai seni budaya,

nilai tradisional dengan mengembangkan perwujudan ya

ng bersifat dinamis,

luwes dan selektif serta menyesuaikan dengan situas

i dan kondisi yang selalu

berubah dan berkembang.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Upaya pelestarian budaya Indonesia dapat dilakukan

dengan cara :

Meningkatkan kualitas sumber daya manusia dalam mem

ajukan budaya lokal.

Mendorong masyarakat untuk memaksimalkan potensi bu

daya lokal beserta

pemberdayaan danpelestariannya.

Berusaha menghidupkan kembali semangat toleransi, k

ekeluargaan,

keramahtamahan dan solidaritas yang tinggi.

Selalu mempertahankan budaya Indonesia agar tidak p

unah. Mengusahakan

agar masyarakat mampu mengelola keanekaragaman buda

ya lokal.

Ada dua cara yang dapat dilakukan masyarakat khusus

nya sebagai generasi

muda dalam mendukung kelestarian budaya dan ikut me

njaga budaya lokal,

yaitu :

Culture Experience

Culture Experience merupakan pelestarian budaya yan

g dilakukan dengan

cara terjun langsung kedalam sebuah pengalaman kult

ural. contohnya, jika

kebudayaan tersebut berbentuk tarian, maka masyarak

at dianjurkan untuk

belajar dan berlatih dalam menguasai tarian tersebu

Culture Knowledge

Culture Knowledge merupakan pelestarian budaya yang

dilakukan dengan

cara membuat suatu pusat informasi mengenai kebuday

aan yang dapat

difungsionalisasi ke dalam banyak bentuk. Tujuannya

adalah untuk edukasi

ataupun untuk kepentingan pengembangan kebudayaan i

tu sendiri dan

potensi kepariwisataan daerah

Kebudayaan Indonesia sebagai Bagian dari Kebudayaan

Global

Indonesia merupakan negara yang kaya akan kebudayaa

n. Keragaman

suku bangsa di Indonesia menyebabkan Indonesia memi

liki kebudayaan

bervariasi. Pada era globalisasi seperti saat ini k

ebudayaan Indonesia telah

mendunia. Keadaan tersebut dibuktikan dengan banyak

nya wisatawan

mancanegara yang berkunjung ke Indonesia untuk meni

kmati keunikan wisata

budaya di Indonesia.

Kebudayaan Indonesia yang Diakui Dunia

Saat ini Indonesia telah menunjukkan eksistensinya

dalam bidang

kebudayaan. Banyak kebudayaan Indonesia telah diaku

i dunia. Kebudayaan

Indonesia yang telah diakui dinia merupakan bagian

dari kebudayaan global.

United Nations Edicational, Scientific, And Cultura

l Organization (UNESCO)

merupakan organisasi yang memiliki tujuan mendukung

perdamaian dari

keamanan dengan mempromosikan kerja sama antarnegar

a melalui

pendidikan, ilmu pengetahuan, dan kebudayaan dalam

rangka meningkatkan

rasa saling menghormati yang berlandaskan pada kead

ilan, peraturan hukum,

HAM, dan kebebasan hakiki. Contoh kebudayaan Indone

sia yang telah diakui

UNESCO sebagai berikut.

Angklung

Angklung merupakan alat musik tradisional khas Jawa

Barat. Angklung

dibuat dari bambu dan cara membunyikannya dengan di

goyangkan. Bambu

yang digunakan sebagai bahan angklung yaitu bambu h

itam (awi wulung) dan

bambu puth (awi temen). Setiap nada yang dihasilkan

berasal dari bunyi

tabung bambu yang berbentuk bilah setiap ruas bambu

dari ukuran kecil

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

hingga besar.Angklung terdapat di UNESCO sebagai ka

rya agung warisan

budaya lisan dan nonbendawi buatan manusia sejak No

vember 2010.

Gambar 3.2: alat musik tradisional angklung

Sumber gambar : https://www.nesabamedia.com/alat-musik-a

ngklung/

Wayang Kulit

Wayang merupakan seni pertunjukan asli Indonesia yan

g berkembang di

pulau Jawa dan Bali. Pertunjukan wayang juga populer

dibeberapa daerah

seperti Sumatra dan Semenanjung Malaya yang terpeng

aruh oleh kebudayaan

Jawa dan Hindu. Pertunjukan wayang di Indonesia memi

liki gaya tutur dan

keunikan tersendiri dan merupakan mahakarya asli In

donesia. Oleh karena itu,

UNESCO memasukkannya dalam daftar representatif bud

aya tak benda warisan

manusia pada tahun 2003.

Tari Saman

Tari saman merupakan sebuah tarian suku Gayo dari p

rovinsi Aceh yang

biasa ditampilkan untuk merayakan peristiwa penting

dalam adat. Syair dalam

tarian Saman mempergunakan bahasa Gayo. Tari Saman

ditetapkan UNESCO

sebagai daftar representatif budaya berupa warisan

manusia dalam sidang ke-6

komite antar pemerintah untuk perlindungan warisan

budaya tak benda

UNESCO di Bali, 24 November 2011.

Tari-tarian Bali (Tari Barong, Tari Pendet, Tari Ke

cak)

Pulau Bali merupakan lokasi wisata yang sangat dimi

nati oleh wisatawan

mancanegara.Tari Barong merupakan sebuah drama yang

disajikan dalam

bentuk tari. Barong menampilkan lakon-lakon seperti

Calon Arang, cerita

rakyat, dan cerita Panji. Pertunjukan tari Barong s

elalu diawali dengan

munculnya figur Barong.

Tari pendet merupakan tari bali yang ditampilkan ol

eh perempuan. Pada

awalnya tari pendet merupakan tarian yang berfungsi

sebagai sarana upacara

atau penyambutan tamu. Akan tetapi, sesuai dengan p

erkembangan zaman dan

semakin banyak peminat pertunjukan tari pendet, akhi

rnya tari pendet sering

ditampilkan untuk pertunjukan.

Tari kecak merupakan seni drama tari dari Bali. Tar

ian ini

menggambarkan cerita pewayangan khususnya bercerita

tentang kisah

Ramayana. Tari Kecak dipertunjukkan melalu seni dara

ma dan tari yang

bersifat atraktif.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Gambar 3.3 : Tari-Tarian Bali

Sumber gambar : https://perpustakaan.id/tarian-bali/

Batik

Batik merupakan kain bergambar yang pembuatannya di

lakukan secara

khusus dengan menuliskan atau menorehkan malam pada

kain menggunakan

alat yang disebut canting, kemudian pengolahannya d

iproses dengan cara

khusus. Batik Indonesia, sebagai keseluruhan teknik

, teknologi, serta

pengembangan motif dan budaya terkait, oleh UNESCO

telah ditetapkan

sebagai warisan kemanusiaan untuk budaya lisan dan

nonbendawi

(

Masterpieces Of The Oral And Intangible Heritage Of

Humanity

) sejak 2 Oktober

2009.

Sendratari Ramayana

Sendratari Ramayana merupakan karya tari yang sanga

t terkenal di

Daerah Istimewa Yogyakarta dan Jawa Tengah. Sendrat

ari Ramayana

mengambil kisah dari cerita Ramayana. Sendratari Ra

mayana sering

dipentaskan di candi Prambanan. Sendratari Ramayana

juga pernah

ditampilkan di depan 400 penonton di kantor pusat U

NESCO di Paris.

Pertunjukan tari ini digelar untuk merayakan 25 tah

un candi Borobudur

dan Prambanan.

Gambar 3.4 : Sendratari Ramayana

Sumber gambar : https://blogkulo.com/sendratari-ramay

ana-prambanan/

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Dampak Interaksi Global Terhadap Budaya Nasional

Globalisasi merupakan pengaruh yang ditimbulkan dar

i interaksi global.

Interaksi tidak mengenal ruang, jarak, dan waktu kar

ena semua telah terhubung

satu dengan yang lain. Bangsa Indonesia tidak mampu

membendung pengaruh

globalisasi. Namun demikian, ada banyak pengaruh po

sitif yang dapat dipetik dari

dampak interaksi global. Mudahnya mengakses informa

si di berbagai belahan

bumi memungkinkan kondisi suatu negara dapat dipant

au bangsa dan negara

lain. Mau tidak mau kondisi tersebut memengaruhi ke

bijakan politik dalam negeri.

Sistem pemerintahan yang lebih terbuka dan transpar

an merupakan perubahan

nyata dari proses globalisasi. Selain memiliki damp

ak positif, interaksi global

memberikan dampak negatif terhadap kebudayaan nasio

nal.

Interaksi global pada dewasa ini sangat penting ter

utama untuk eksistensi

dan perkembangan budaya nasional itu sendiri. Dampa

k positif interaksi global

terhadap budaya nasional sebagai berikut.

Eksistensi kebudayaan Indonesia semakin meningkat

Jati diri bangsa Indonesia lebh dikenal dimata duni

Pariwisata kebudayaan di Indonesia semakin meningka

Pendapatan masyarakat dan pendapatan daerah meningk

Terciptanya lapangan pekerjaan baru

Dampak Negatif

Pada era globalisasi masuknya unsur-unsur budaya ya

ng bertentangan

dengan budaya nasional dapat mengancam jati diri ba

ngsa. Pada era ini setiap

bangsa bebas keluar masuk memberikan pengaruhnya ke

pada bangsa lain.

Akibatnya, berbagai paham dari ideologi pun masuk d

alam budaya bangsa lain,

begitu pula bangsa Indonesia. Masyarakat Indonesia

yang tidak dapat

menyaring masuknya budaya dari luar, akan terbawa d

an meninggalkan

budaya asli Indonesia. Beberapa dampak ketidaksiapa

n dalam penerimaan

globalisasi sebagai berikut.

Kesenjangan budaya (Cultural Lag)

Cultural lag adalah suatu kondisi ketika terjadi ke

senjangan antara

berbagai bagian dalam suatu kebudayaan. Cultural la

g juga dapat dapat

dipahami sebagai ketertinggalan kebudayaan.

Gegar Budaya (Culture Shock)

Culture shock atau disebut gegar budaya merupakan i

stilah psikologis

untuk menggambarkan keadaan dan perasaan seseorang

menghadapi kondisi

lingkungan sosial budaya yang berbeda. Globalisasi

membawa banyak unsur

budaya baru yang mungkin mengakibatkan “kekagetan”

bagi masyarakat yang

tidak siap menerimanya.

Keragaman budaya Indonesia adalah potensi sekaligus

kunci bagi

pembangunan nasional. Proses pembentukan kebudayaan

melalui akulturasi

dan asimilasi hendaknya disikapi secara bijaksana d

alam kehidupan

masyarakat Indonesia. Anda dapat membaca materi pad

a laman

http://tinyurl.com/yc9spze5

untuk mempelajari tentang asimilasi dan

akulturasi. Interaksi global pun tidak dapat dihind

ari, namun demikian,

kebudayaan nasional adalah identitas bagi Indonesia

dikancah global.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Kearifan Lokal di Era Globalisasi

Arus global dapat cepat menggerus nilai-nilai buday

a lokal termasuk

kearifan lokal yang dipegang oleh masyarakat. Jika

ditelusur lebih dalam, nilai-

nilai kearifan lokal dalam budaya penduduk Indonesi

a selaras dengan isu-isu

seperti demokrasi, hak asasi manusia, dan lingkunga

n hidup. Globalisasi telah

mendorong terjadinya pergeseran atau perubahan terh

adap sistem atau aturan

yang tumbuh dan berkembang dalam masyarakat.

Masuknya nilai-nilai budaya barat ke Indonesia yang

menumpang arus

globalisasi merupakan ancaman bagi budaya asli yang

mencitrakan lokalitas khas

daerah di negeri ini. Kesenian-kesenian daerah sepe

rti ludruk, ketoprak, wayang,

gamelan, dan tari menghadapi ancaman serius dari be

rkembangnya budaya pop

khas barat yang semakin diminati oleh masyarakat ka

rena dianggap lebih modern.

Budaya konvensional yang menempatkan tepo seliro, t

oleransi, keramahtamahan,

penghormatan pada yang lebih tua juga digempur oleh

pergaulan bebas dan sikap

individualistik.

Ketika gelombang globalisasi menggulung wilayah Ind

onesia, ternyata

kekuatannya mampu menggilas budaya-budaya lokal. In

donesia sebagai negara

berkembang dengan beragam etnis, suku bangsa, dan b

udaya sesungguhnya telah

dimodali mekanisme penjagaan diri terhadap globalis

asi melalui sebuah kearifan

lokal. Kearifan lokal atau dalam bahasa Inggris dik

onsepsikan sebagai

kebijaksanaan setempat (

local wisdom

) merupakan gagasan-gagasan lokal yang

bersifat bijaksana, penuh kearifan, dan bernilai ba

ik, serta tertanam sekaligus

diikuti oleh anggota masyarakatnya.

Di dalam kearifan lokal, terkandung pula kearifan b

udaya lokal. Adapun

kearifan budaya lokal ialah pengetahuan lokal yang

sudah menyatu dengan sistem

kepercayaan, norma, dan budaya, serta diekspresikan

dalam tradisi dan mitos

yang dianut dalam jangka waktu yang lama. Kearifan

lokal lahir dari

learning by

experience

yang tetap dipertahankan secara turun-temurun dari

generasi ke

generasi. Kearifan lokal diperoleh melalui suatu pr

oses pengalaman panjang yang

menitik beratkan pada pengamatan secara langsung da

n juga didukung oleh

pendidikan formal maupun informal.

Pada dasarnya masyarakat Indonesia telah dibekali k

emampuan untuk

menyaring budaya asing sehingga hanya menyerap buda

ya yang sesuai dengan

budayanya sendiri atau disebut dengan

local genius

. Dengan modal ini kita tidak

perlu khawatir dalam menghadapi terjangan arus glob

alisasi.

Apabila kemampuan

local genius

ini mampu bersinergi dengan kearifan lokal,

maka keduanya dapat dijadikan tameng untuk menangki

s serangan globalisasi

yang mulai mengikis budaya lokal. Oleh karena itu,

jati diri bangsa sebagai nilai

identitas masyarakat harus dibangun secara kokoh de

ngan cara menanamkan

nilai-nilai kearifan lokal sejak dini kepada genera

si muda. Beberapa nilai kearifan

lokal yang bersinergi dengan budaya lokal adalah :

Hamemayu hayuning buwana.

Makna dari hamemayu hayuning buwana adalah memberi

pelajaran kepada

masyarakat untuk berbersikap dan berperilaku yang m

engutamakan harmoni,

keselarasan, keserasian, dan keseimbangan hubungan

antara manusia dengan

alam, manusia dengan manusia, dan manusia dengan Tu

han dalam

melaksanakan hidup dan kehidupannya agar negara men

jadi panjang,

punjung, gemah ripah loh jinawi, karta tur raharja.

Gotong Royong

Budaya Gotong Royong adalah kearifan lokal yang pal

ing Indonesia, budaya ini

adalah ciri khas utama bangsa ini melekat di hampir

semua elemen bangsa

Indonesia. Manifestasinya terjabarkan dalam acara-ac

ara yang akan

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

dilaksanakan oleh masyarakat. Misalnya dalam acara

pernikahan,

pembangunan fasilitas umum seperti tempat ibadah, j

alan ataupun gotong

royong di sawah. Bahkan gotong royong ini sudah ter

ejawantahkan dalam

prinsip masyarakat Tana Toraja “

Mesa’ Kada di Potuo, Pantan Kada di Pomate

”,

diterapkan dalam upacara Rambu Solo' ataupun Rambu

Tuka' dan prinsip ini

menjadi koleksi kekayaan budaya paling Indonesia.

Musyawarah Mufakat. Budaya ini adalah budaya klasik

yang sudah sangat

lama diterapkan oleh bangsa ini bahkan sejak zaman k

erajaan di Nusantara.

Musyawarah mufakat digunakan oleh Raja Goa Tallo de

ngan beberapa

penasehat kerajaan untuk menetapkan keputusan keraja

an misalnya jadwal

tanam padi. Musyawarah mufakat ini dalam budaya ora

ng Sulawesi disebut

pula dengan Tudang sipulung. Dalam perkembangannya

digunakan sampai

kepada penyelesaian masalah yang krusial dan penent

uan keputusan yang

strategis untuk diimplementasikan.

Budaya Tabe’ dan budaya siri’ di Sulawesi

Adalah menghormati orang lebih tua dan menyayangi y

ang mudah dengan

menundukkan badan sambil menjulurkan tangan kebawah

ketika melewati

kerumunan orang dan malu untuk melakukan kesalahan

adalah cerminan

karakteristik paling Indonesia.

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Rangkuman

Kebudayaan yang ada di Indonesia terbentuk dari kea

nekaragaman suku di Indonesia

serta dipengaruhi oleh sejarah, kebiasaan, dan adat

masa lalu. Keberadaan budaya

tradisional dapat diketahui dari berbagai jenis pro

duk kebudayaan yang mendorong

pengembangan ekonomi kreatif dapat sehingga member

ikan dampak positif seperti

peningkatan citra dan identitas bangsa, menumbuhkan

inovasi dan kreativitas anak

bangsa.

Sebagai bangsa dengan keragaman budaya lokal, semua

pihak harus bersama-sama

melestarikan dan mengembangkan warisan budaya secar

a berkelanjutan agar

berbagai warisan budaya yang menjadi jati diri dan

identitas Bangsa Indonesia dapat

terus lestari”

Kemampuan

local genius

mampu bersinergi dengan kearifan lokal, untuk dija

dikan

tameng untuk menangkis serangan globalisasi yang mu

lai mengikis budaya lokal.

Penugasan Mandiri

Bagaimana pendapat kamu tentang penerapan ekonomi k

reatif yang diterapkan

di Indonesia?

Bagaimana sikap kamu tentang kebudayaan Indonesia y

ang diakui dunia?

Latihan Soal

Penyebab terjadinya globalisasi adalah.....

jumlah penduduk di dunia bertambah

kesejahteraan masyarakat meningkat

kemajuan pesat IPTEK

PBB makin berperan dalam masyarakat

kualitas SDM yang terus meningkat

Proses difusi kebudayaan dalam era globalisasi terja

di sangat cepat karena....

kemajuan ilmu pengetahuan

penyebaran penduduk dunia

kemajuan teknologi komunikasi

kemajuan teknologi transportasi

kemajuan bidang pariwisata

Salah satu contoh tarian Indonesia yang dipentaskan

di mancanegara adalah ....

tari piring

tari gambyong

tari lilin

tari seudati

sendratari Ramayana

Berikut ini yang merupakan contoh pengaruh budaya a

sing yang negatif adalah....

Perkembangan ilmu dan teknologi yang sangat berguna

untuk meningkatkan

kesejateraan

lahirnya gaya hidup dan budaya konsumerisme

nilai-nilai positif dalam kehidupan bermasyarakat s

eperti adanya kesadaran

tentang pentingnya pendidikan

etos kerja yang tinggi dan penuh kedisplinan

berpikiran terbuka terhadap kemajuan dan perkembanga

n teknologi

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Ekonomi kreatif saat ini sangat digencarkan oleh pe

merintah. Tujuan

digalakkannya ekonomi kreatif dengan mengandeng keb

udayaan daerah

adalah.....

meningkatkan daya saing produk nasional dalam lingk

up global

meningkatkan pendapatan investor asing di Indonesia

memberikan kontribusi kepada pegawai budaya

mendongkrak omzet penjualan produk impor

memaksimalkan produktivitas dalam negeri

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN KEGIATAN PEMBELAJARAN 3

KUNCI

PEMBAHASAN

SKOR

Terjadinya globalisasi dengan ciri tidak ada sekat

ruang dan waktu sangat dipengaruhi oleh kemajuan

IPTEK yang pesat

Difusi

sebagai

penyebaran

unsur-

unsur kebudayaan ke seluruh dunia dipercepat oleh

kemajuan teknologi komunikasi

Sendratari Ramayana juga pernah ditampilkan di

depan 400 penonton di kantor pusat UNESCO di Paris

aya hidup dan budaya konsumerisme

merupakan

salah satu contoh pengaruh negaitf masuknya budaya

asing

Pengembangan ekonomi kreatif bertujuan untuk

meningkatkan daya saing produk nasional dalam

lingkup global

Nilai = (skor yang diperoleh/skor maksimal) x 100

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Penilaian Diri

Refleksi

Silahkan jawab dengan memberikan tanda ceklist (√)

pada kolom ya

atau tidak.

No.

Pernyataan

Ya Tidak

Apakah anda sudah memahami konsep

ekonomi kreatif

Apakah anda sudah memahami pentingnya

dan pengembangan ekonomi kreatif

Apakah anda sudah dapat memahami

kebudayaan global

Apakah anda dapat memahami pengaruh

globalisasi terhadap kebudayaan global

Apakah ada kesulitan dalam pembelajaran ini?

Apakah materi ajar dapat membantu

mengerjakan tugas?

Apakah waktu yang diberikan cukup untuk

mengerjakan tugas?

Apakah dengan mengerjakan tugas dapat

menambah pengetahuan kamu tentang materi

yang sedang diajarkan?

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

EVALUASI

Kebudayaan suatu masyarakat pasti berbeda dengan ke

budayaan yang dimiliki oleh

masyarakat yang lain. Hal tersebut dikarenakan....

keyakinan yang berbeda

tingkat pendidikan yang berbeda-beda

kondisi dan tempat yang berdeda-beda

sumber alam berdeda-beda

tingkat kebutuhan hidup yang berdeda-beda

Contoh budaya fisik yang dapat dijadikan ciri ident

itas bangsa Indonesia adalah....

tugu monas

tarian tor-tor

candi borobudur

kesenian wayang kulit

lagu Indonesia raya

Walaupun tidak praktis dan banyak menghabiskan wakt

u, tenaga dan uang tetapi

masyarakat Indonesia masih memegang nilai-nilai bud

aya dengan menyelenggarakan

upacara-upacara adat. Hal seperti ini berarti....

membentuk budaya kemiskinan bangsa Indonesia

keterbelakangan masyarakat Indonesia yang tidak mau

berubah

masyarakat Indonesia senang menghambur-hamburkan ua

kuatnya rasa primodialisme masyarakat Indonesia

masih konservatifnya masyarakat Indonesia

Dalam kehidupan masyarakat Indonesia yang majemuk in

i tanpa disadari antar suku

bangsa sering mengadakan interaksi antar budaya. Ha

l ini berarti mempercepat

terjadinya.....

amalgamasi

asimilasi

integrasi bangsa

cross culture

etnopolitic

Tenun Alor mempunyai motif yang khas dan warnanya c

erah. Tenun Alor dibuat

menggunakan peralatan manual dan sangat sederhana.

Tenun khas Alor biasa

digunakan untuk membut pakaian adat Alor. Hasil kay

a tersebut bernilai tinggi

karena.....

jarang di jumpai di pasaran

bahan baku sukar diperoleh

proses pembuatannya panjang

berbasis kearifan lokal setempat

benang yang digunakan harus impor

Angklung merupakan alat musik yang telah diakui UNE

SCO sebagai hasil budaya

Indonesia. Keunikan yang membuat angklung terdaftar

di UNESCO sebagai karya

agung warisan budaya lisan nonbendawi buatan manusi

a adalah....

alat musik sederhana dan mudah dimainkan

alat musik elegan, tetapi harganya terjangkau

alat musik bernada ganda terbuat dari bambu

alat musik yang sudah hampir punah

alat musik yang jumlah pemainnya banyak

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

Pada era modern ini interaksi global semakin mudah

dilakukan. Dampak positif

interaksi global terhadap budaya nasional adalah...

jumlah wisatawan domestik meningkat

eksitensi kebudayaan Indonesia meningkat

eksplorasi sumber daya alam meningkat

jumlah investor asing meningkat

emigrasi penduduk meningkat

Daerah pesisir biasanya lebih mudah mengalami pemba

uran kebudayaan. Kondisi

tersebut dipengaruhi oleh ....

aktivitas ekonomi sekitar pelabuhan di daerah pesis

morfologi dataran rendah di daerah pesisir

pulau-pulau kecil di daerah pesisir

pendapatan penduduk di daerah

sistem kemasyarakatan secara terbuka

Salah satu faktor pendorong keanekaragaman budaya d

i Indonesia yaitu wilayahnya

yang berbentuk kepulauan. Akan tetapi, sebagian pul

au di Indonesia mengalami

isolasi geografis. Kondisi ini berdampak pada sosia

l penduduk, yaitu....

berkurangnya arus migrasi penduduk

bertambah jumlah populasi penduduk

beragamnya pemanfaatan alam di Indonesia

terbentuknya kebudayaan daerah yang unik

seragamnya unsur bahasa daerah

10.

Sekitar 40% dari luas wilayah Kabupaten Tana Toraja

berupa pegunungan. Di tanah

Toraja (Aluk To Dolo) dikenal upacara pemakaman ada

t atau disebut Rambu Solo.

Masyarakat percaya bahwa semakin tingggi diletakkan

semakin cepat rohnya sampai

nirwana. Oleh karena itu, jenazah dikebumikan di pe

gunungan batu. Pengaruh faktor

geografis terhadap budaya masyarakat yaitu....

luasnya daerah yang bertopografi terjal berupa pegun

ungan di Tana Toraja

meningkatkan nilai religius dalam masyarakat dengan

pelaksanaan upacara adat

adanya fungsi sosial sebagai pemersatu keluarga den

gan upacara Rambu Solo

bertambahnya nilai potensi wisata budaya di Tana To

raja untuk menarik

wisatawan

munculnya bentuk kepercayaan masyarakat berkaitan d

engan kondisi morfologi

daerah

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

KUNCI JAWABAN EVALUASI

KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

KUNCI

SKOR

10.

Nilai = (skor yang diperoleh/skor maksimal) x 100

Modul Geografi Kelas XI KD 3.6 dan 4.6

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DI

KDAS dan DIKMEN

DAFTAR PUSTAKA

Arjan,I Bagus. 2015. Geografi Pariwisata dan Ekonomi

Kreatif. Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada.

Haryanto, Tri dan Gita Arfiani. 2017.

PR Geografi

. Klaten: PT Intan Pariwara.

Kusumawati, Indah. Modul Pengayaan Geografi. Suraka

rta: Putra Nugraha.

Moeis, Syarif. 2009.

Pembentukan Kebudayaan Indonesia.

Bandung

Universitas Negeri

Indonesia

https://www.gapuranews.com/puluhan-reog-ramaikan-gr

ebek-suro-2017-ponorogo/

https://anekatempatwisata.com/wisata-semarang-vihar

a-buddhagaya-watugong/

https://www.senibudayasia.com/2018/05/sasando-siste

m-tangga-nada-cerita.html?m=1